Trening (funkcji podstawowych) metodą Warnkego

  • Trening metodą Warnkego ma na celu trening funkcji podstawowych:

    • Próg kolejności wzrokowej i słuchowej,
    • Słyszenie kierunkowe,
    • Różnicowanie tonów,
    • Synchroniczne wystukiwanie rytmu,
    • Czas reakcji z wyborem,
    • Rozpoznawanie wzorca częstotliwości,
    • Rozpoznawanie wzorca czasowego,

    Pacjent może wykonywać trening domowy za pomocą urządzenia BrainBoy (wypożyczonego od terapeuty wg ustalonej kwoty) lub uczęszczać na zajęcia 2 razy w tygodniu w gabinecie.   

    Wiek pacjenta: od 6 do 99 lat

     

    Wyżej wymienione funkcje wypadają poniżej normy wiekowej u osób mających następujące problemy:

    • mają trudności w różnicowaniu głosek o podobnym brzmieniu, różniących się np. jedną cechą dystynktywną,
    • wykazują zaburzenia analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów,
    • nie lubią czytać, a przy pierwszych próbach czytania przekręcają wyrazy, pomijają, dopowiadają, zgadują,
    • nie czytają ze zrozumieniem,
    • piszą niestarannie, popełniają błędy przy przepisywaniu, mylą litery, opuszczają, dodają, przestawiają,
    • wykazują trudności z utrzymaniem pisma w liniaturze zeszytu,
    • piszą z błędami, chociaż znają zasady ortograficzne
    • mają problemy z zapamiętywaniem (także zapamiętywaniem sekwencyjnym): tabliczką mnożenia, nauką wierszy, ciągów słownych itp.,
    • mają problemy z koncentracją uwagi,
    • cechuje je bardzo wolne tempo pracy.

     

     

O mnie
Jestem neurologopedą. W centrum mojej pracy znajdują się osoby z specyficznymi trudnościami w komunikacji. Pracę swoją opieram na najnowszej i aktualnej wiedzy popartej badaniami klinicznymi.
Kwalifikacje zawodowe:

2024 – Warsztaty szkoleniowe „Interpretacja wyników badań u dzieci w pracy
providera ATS Neuroflow” – Polskie Stowarzyszenie Protetyków Słuchu Poznań

2024 – Fundational SSP Training. Certificate of Completion. Unyte iLs

2023 – Szkolenie „Fenomen Tutoringu. Praktyczny wymiar wsparcia i dynamizacji
procesu rozwoju ucznia” – I i II stopień Monitorowanie Rozwoju GAM

2023 – Dyplomowany Kurs Praktyka Coachingu (173 godz.). Centrum Psychoterapii i
Coachingu Fideratio. On-line/Warszawa

2021 – Ukończenie studiów podyplomowych „Pedagogika szkolna i
psychopedagogika kreatywności” Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego.

2021 – Szkolenie doskonalące „Update Neuroflow ATS 2021”

2021 –Licencjonowany Kurs na poziomie specjalisty SAS (Neuroakustyczny Trening
Mózgu) SAS Center International

2021 – Terapia PNF w dysfunkcjach wewnętrzych i zewnętrzno – oralnych. Ręce na
pacjencie. (Hands on therapy). Kinezjo – Log Centrum Edukacji i Terapii. Marii
Beathe Sikar IPNFA Advance Instructor Touch for Health. Warszawa

2021 – Elektrostymulacja mięśni i nerwów w logopedii

2020 – Certyfikat ukończenia szkolenia i uzyskanie uprawnień do wykorzystania narzędzia diagnostycznego Karty Oceny Logopedycznej – KOLD, Komlogo, Gliwice

2020 – Sensomotoryka. BioMed Centrum Terapii Poznawczej i Neuroterapii. Wrocław

2020 – Metoda Warnkego. Trening wzrokowy, słuchowy i motoryczny. BioMed Centrum Terapii Poznawczej i Neuroterapii. Wrocław

2019 – Szkolenie doskonalące. Update Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy, APD Medical, Warszawa

2018 – Wspomaganie rozwoju mowy i komunikacji z wykorzystaniem elementów metody werbo – tonalnej, Sztuka Mówienia, Gdynia
2018 – Metoda Strukturalna. Certyfikat ukończenia szkolenia i uzyskanie uprawnień do wykorzystania Metody Strukturalnej do nauki czytania i pisania oraz narzędzia diagnostycznego Karty Oceny Czytania i Pisania – KOCP, Komlogo, Szczecin
2017 – Szkolenie doskonalące. Update Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy, APD Medical, Warszawa
2017 – Certyfikat Integracji Międzypółkulowej. Program „Dziecko w równowadze”, Centrum Edukacji, Diagnozy i Terapii Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa
2017 – Specyficzne zaburzenia w uczeniu się (dysleksja rozwojowa, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia) – podstawy teoretyczne, Polskie Towarzystwo Dysleksji, Gdańsk
2017 – Diagnoza psychologiczna dysleksji rozwojowej (lub specyficznych zaburzeń w uczeniu się), Polskie Towarzystwo Dysleksji, Gdańsk
2017 – Terapia dziecka z SLI – Specyficzne Zaburzenia Językowe, Instytut Badań Edukacyjnych, Gdańsk
2017 – Diagnoza i terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego APD wg metody Neuroflow, APD – Medical, Warszawa

2017 – Terapia ręki, Grafomotoryka, Dysgrafia, Terapia zaburzeń grafomotorycznych dzieci w wieku szkolnym, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości, Warszawa
2016 – Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce – program szkolny, wg integracji odruchów dr Sally Goddard, Instytut Neurofizjologii i Psychologii
2015 – Ćwiczenia funkcji słuchowych – rozwojowe programowanie terapii, Centrum Metody Krakowskiej, Warszawa
2015 – Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji, Centrum Metody Krakowskiej, Warszawa
2015 – Metody badania zagrożenia dysleksją, Centrum Metody Krakowskiej, Warszawa
2015 – Symultaniczno – sekwencyjna metoda czytania, Centrum Metody Krakowskiej, Warszawa
2015 – Trzy-stopniowe szkolenie dotyczące terapii behawioralnej, SPOA, Gdańsk

2014 – Skuteczne metody pracy logopedycznej, Fundacja „Między słowami”, Gdańsk
2013 – Terapia ręki, Edukacyjno – Rehabilitacyjne Centrum Wspierania Rozwoju, Warszawa
2012 – 2014 Podyplomowe Studia, Neurologopedia, Uniwersytet Gdański
2003 – 2004 Podyplomowe Studia Terapii Logopedycznej, Uniwersytet Gdański
2002 – 2003 General English, Abbey Collage, Dublin
2001 – 2004 Pedagogika, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
1998 – 2001 Pedagogika, Wczesna Edukacja i Logopedia, Uniwersytet Gdański

© GAT SYNAPSA 2017-2021 WordPress Theme by QuanticaLabs